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- “El uso educativo de las TICs fomenta el desarrollo de actitudes favorables al aprendizaje de la ciencia y la tecnología (…), el uso de programas interactivos y la búsqueda de información científica en Internet ayuda a fomentar la actividad de los alumnos durante el proceso educativo, favoreciendo el intercambio de ideas, la motivación y el interés de los alumnos por el aprendizaje de las ciencias.” (Pontes, 2005)

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PROFR MARTIN R A
PROFR. MARTÍN RODRÍGUEZ AYALA

Hola compañeros Maestros, amigos y amigas, sirva para bien este medio para saludarlos y compartir este espacio, para estar a la vanguardia de las nuevas Tecnologias de la Comunicacion y la Información (TIC), he invitarlos a vincular en la planeacion las estrategias de aprendizaje en el uso de las TIC donde el alumno apreciara e interactuara en clases y asi mismo adquirira habilidades y destrezas en su uso, de una manera correcta en su educación.

 Asi mismo quiero compartir esta nota en relacion sobre las TIC.

Se dice, y esto provoca confusiones, que nuestros alumnos jóvenes son "nativos digitales" (afortunada expresión de Marc Prensky) y que saben mucho de TIC. Pero esta metáfora provoca confusiones, porque es una verdad a medias ... Es verdad que los jóvenes saben mucho de TIC, pero saben mucho sobre el uso - vinculado a sus intereses - que hacen de las TIC: videojuegos, buscar música y películas, redes sociales ... Y nos podemos preguntar: ¿los jóvenes tienen buen juicio crítico cuando hacen búsquedas en Internet?, ¿saben hacer un uso inteligente de los programas y apps para aplicarlos a la resolución de problemas reales importantes para los estudios o el trabajo? Todo esto ..., y muchas habilidades, conocimientos y actitudes más que integran la competencia digital, requieren MUCHO tiempo de práctica y buena maestría.
 
Por ello, y por la importancia de la competencia digital hoy en día para todos los ciudadanos, hay que asegurar su aprendizaje en la escuela en la etapa de la enseñanza obligatoria. Y es necesario que se aprenda utilizando los ordenadores y demás dispositivos digitales. Por eso no podemos tener miedo a que los alumnos estén mucho (entre un 30% y un 50% del tiempo de escuela) conectados a Internet ... porque los tenemos que educar a ellos como personas morales y usuarias inteligentes de Internet. El aprendizaje de un uso crítico e inteligente de las TIC es como el aprendizaje del montar en bicicleta, cocinar o usar la calculadora científica: es necesario disponer de bicicleta, horno o calculadora, y exige muchas horas de práctica. NO se puede aprender sólo con explicaciones teóricas.  fuente; http://peremarques.blogspot.mx/2012/10/por-que-las-tic-en-educacion-que.html 

 

Asesora

MC Nohemí Guadalupe Calderón González

 

ENSAYO

 

PROPUESTA

Actitudes del docente de secundaria en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en BCS.

 

Que para obtener el grado de

 

MAESTRO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, CON TERMINAL EN INVESTIGACIÒN EDUCATIVA

 

Presenta  

Martín Santos Rodríguez Ayala

 

 

 

La Paz B. C. S. Mayo del 2014

 

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